体育教师是学校体育事业可持续发展的核心力量,体育教师的素质、能力、水平决定了学校育事业发展的高度与品质,因此,建设一支数量充足,结构合理,务实高效的体育师资队伍具有重要的意义。当然,师资队伍建设并非一日功,是一个长期积淀厚积薄发的专业化发展过程,学校从实际出发,提出了以“全面促进,重点提高”为原则,以“内培”为主要方式,以教学研讨,在职学习,短期培训,学术会议,高水平的竞赛为载体,在整体提升的基础上,将重点放在中青年培养上,强调比拼后劲,比拼未来。
师资队伍数量充足、结构合理
目前,公共体育课程教师有25人,其中,外聘教师5人(副教授2人、讲师3人),占20%;生师比为315.3:1。每个教学班的学生人数平均为32.89人(创新教育试点班为24人/班)。专任教师中,副高及以上职称6人;40岁以下青年教师中具有硕士学历(位)的13人,占81.3%(见下表)。
公共体育课程师资队伍整体结构状态表
年龄 结构 | 35岁以下 | 36-55岁 | 56岁以上 | 教师 人数 | |||
人数 | 比例 | 人数 | 比例 | 人数 | 比例 | ||
14 | 56% | 9 | 36% | 2 | 8% | 25 | |
学历 结构 | 硕士研究生 | 本科生 | 40岁以下有硕士学位 | ||||
人数 | 比例 | 人数 | 比例 | 人数 | 比例 | ||
13 | 52% | 12 | 48% | 13 | 81.3% | ||
职称 结构 | 高级 | 中级 | 初级 | ||||
人数 | 比例 | 人数 | 比例 | 人数 | 比例 | ||
8 | 32% | 11 | 44% | 6 | 24% |